让管理者学会有用的学习

课程背景：

给管理者上课这么多年，我发现了一个问题，大家缺少的不是管理知识，是缺少管理管理知识的知识，也就是学习力，因为学了那么多，老师讲的都差不多，为什么还是学不会呢？

所谓学习，就是我们主动做一些事，给我们的认知或者行为带来长期的变化。

企业的竞争力是人才培育的速度，职场的竞争力，是学习力；要提升管理能力，首先要提升学习力。很多人认为，学霸的学习力一定很强，而管理者以前上学，后来参加工作，能做到管理职位上，学习能力都不会比别人差，可能理解错了。

怎么叫学习力强？我概括为“听想变用”四个维度：

第一个维度，是“听”，你可以听清楚、听明白。你能够引用这个老师讲了什么，那个老师讲了什么。

第二个维度，是“想”，你需要自己动脑筋去想：这些老师讲得好不好？如果好，好在哪里？如果不好，不好在哪里？

第三个维度，是“变”，你觉得某个老师讲得很好，但是跟你的实际情况可能有一些距离，那你怎么变一变，把他讲的知识变得更符合自己的需求？

第四个维度，是“用”，我们学习知识，必须用到自己身上。可以这么说，我们学习只有一个目的，就是改变自己。

管理者不仅要提升自己的能力，还需要提升下属的能力。怎么提升呢？给他发书看？给他做很多培训？派他到其他优秀企业参访学习？我觉得有一个答案比上面的选项更好，那就是一一先提升他的学习力。如果你是管理者，学习这门课程不仅可以用来提升自己，还可以把它用到提升团队上，让这门课程发挥更大的作用。

课程收益：

1. 掌握反学习：我们一般所说的学习，是加法式的学习，是增加新知识。但是对成年人而言，我们还需要消除错误的知识，改掉错误的习惯。这项重要的修炼，叫做反学习。

2. 掌握参考答案思维方式：绝大多数的重要问题，其实都没有标准答案。你需要养成一种参考答案思维方式，也就是说，你需要把面对的所有知识，都作为参考答案来学习。

3. 掌握聚焦学习法：世界上参考答案那么多，你不可能都学习，也不需要都学习。你要做的，是聚焦在少数知识上，把它学透，然后把这些知识作为“本金”，用来学习其他知识。

4. 掌握模式化学习：你要学习事物的深层结构，也就是模式，而不能只是学习事物的表面特征，也就是碎片。

5. 掌握深层迁移：所谓迁移，指的是把一种情境中的知识，应用到另一种情境之中。显然，这是一种重要的学习能力。怎么才能做到有效地迁移呢？就是要把知识的深层模式找出来，在模式的基础上进行迁移。

课程对象：管理者、储备干部、骨干精英、想要提升学习力的人

课程大纲：

第一单元：什么是学习力强的人

章节要点：学习力是一个人的元能力，元能力是所有能力的能力，我是什么类型的学习者？为什么我的学习总是吃力？为什么我真的觉得学会了，但就是用起来感觉不对呢？这一节，我们通通都要解决。

1. 四种学习者:生产型、消费型、投资型、浪费型；

2. 投资型学习者的四大特征：终身学习、全身学习、学以致用、自成体系；

3. 学习力的四大心智：反思心智、参考心智、聚焦心智、模式心智；

第二单元：反思心智：心智模式的升级才是思维的升级

章节要点：复盘不是反思，总结不是反思，复盘、总结是对事件的思考，反思是对思考的思考，思考为什么我会这么思考，才是思维的升级。

1. 为什么成年人需要反思心智？

2. 如果不对旧知识进行反思，大脑就不会把新知识引入；

3. 反思学习不是总结，更不是复盘，亦然不是反向学习；

4. 反思心智最重要的是反馈：不是表扬，不是批评；

5. 反思心智修炼一：为什么找不到标准答案？

6. 反思心智修炼二：为什么弥补短板？

7. 反思心智修炼三：碎片化学习怎么解？

8. 反思心智修炼四：学而不用怎么解？

第三单元：参考心智：合理质疑，审慎、怀疑的看待答案

章节要点：参考答案心智并不是指责思考，就像批判思考是对内的，参考答案是不盲从真理，从实际出发。

1. 标准答案心智与参考答案心智的对比；

2. 为什么华为、海底捞、阿米巴学不会？

3. 为什么任正非、乔布斯、杰克韦尔奇学不会？

4. 学习的对象是参考答案，学习的方法是比较不同的参考答案，学习的目的是掌握优秀的参考答案，最终构建自己的参考答案；

5. 建立参考答案的的三字箴言：看情况；

6. 如何区分看情况和杠精？

7. 两句追问法：为什么？怎么做？

8. 参考答案的三个标准：一般性、准确性、简单性

9. 参考心智修炼一：格理致知：常见分类、洞见分类；

10. 参考心智修炼二：标准参考答案：三步自问法。

11. 参考心智修炼三：互动式学习

12. 参考心智修炼四：反过来看看

13. 参考心智修炼五：从过程到结果的学习

第四单元：聚焦心智：变化无法聚焦，学习是聚焦那些不变的，然后来应对那些万变

章节要点：信息和知识不同，管理者处理信息和使用知识就更不同了，信息是发现问题的开始，知识是解决问题的开始，所以管理者学习要聚焦。

1. 聚焦心智学习：学的少而深

2. 聚焦才能擅长，用已有知识学习新知识；

3. 聚焦心智的三个建议；

4. 重要的不是表象的变化，而是表象背后不变的本质和规律；

5. 思考《新生代如何管理》

6. 聚焦心智修炼一：聚焦不变；

7. 聚焦心智修炼二：聚焦实用；

8. 聚焦心智修炼三：聚焦专门；

9. 聚焦心智修炼四：聚焦样本。

第五单元：模式心智：行家看到的是整体，新手看到的是碎片

章节要点：模式心智是学习模式知识，是关于事物深层结构的知识；碎片化学习，学习的是碎片知识，是反映事物表面特征的知识。碎片化学习先易后难，模式化学习先难后易。

模式化学习的先难后易；

1. 薛老师美国求学经历中的：SOLO模型：前结构、单点结构、抽象扩展结构；

2. 模式化学习金字塔：模式化学习的最高境界是模式迁移，从一个领域到另一个领域；

3. 如何才能学会华为、海底捞、阿米巴？

4. 模心智修炼一：用模式学习碎片；

5. 模式心智修炼二：用模式分析碎片；

6. 模式心智修炼三：用模式比较碎片；

7. 模式心智修炼四：用模式联系模式。

第六单元：学以致用：学习的最高境界是信手拈来，拈来即用

章节要点：管理者学习的核心是在一个管理情景中学到的知识，应用到其他情境中。学习的最高境界不是举一反三，而是学以致用；

1. 找到具有指导作用并且没有误导作用的模式；

2. 华为、海底捞、阿米巴肯定能学会；

3. 我听到什么？

4. 我想到什么？

5. 我变成什么？

6. 我用到哪里？