填补中高层领导力课程的短缺，国际视野解读开国元勋领导力实践，深入研究独立开发的有温度·有体系·可应用的独特红色领导力。
引言
领导力不仅仅在哈佛、在西点，领导力就在我们身边！当我们用国际领导力视野来解读1921至1949，对开国元勋的理念、方法会有很多重大发现，并可用于当今的管理工作。
课程特色
▪ 国际化理念与开国元勋领导力实践的有机结合；
▪ 历史与经营现实、理论与管理实践的有机结合；
▪ 成就人、凝聚人与做决策、达成事的有机结合；课程收益
▪ 开国元勋成就他人的领导艺术
▪ 开国元勋凝聚团队的管理方法
▪ 开国元勋战略引领的决策体系
▪ 开国元勋高效执行的实用流程学员对象：高层和中高层管理者
课程大纲
关键抉择1：成就他人
▪ 毛泽东用干部
▪ 毛泽东带队伍
▪ 毛泽东等赞扬他人的方法与特点
▪ 成就他人的领导艺术之一（对低能力低意愿者）
▪ 成就他人的领导艺术之二（对低能力高意愿者）
▪ 成就他人的领导艺术之三（对高能力低意愿者）
▪ 成就他人的领导艺术之四（对高能力高意愿者）
经典实例分析
▪ 结合实际，探讨“成就他人”方面的挑战和措施“成就他人”模块主要收益：
› 结合毛泽东等对待人民的想法和做法，深入思考如何对待员工和客户；
› 对低绩效但认同企业文化、高绩效却不认同企业文化员工的不同领导方法；
› 两个月改造一支一万七千人的旧军队，其中可以用于组织重组或并购的方法；
关键抉择2：凝聚团队
▪ 毛泽东朱德周恩来完美团队，他们是如何相互支撑的？
▪ 毛泽东和中共领袖的适度包容，避免“过”与“不及”
▪ 毛泽东等人的先承后转，同理倾听
▪ 人民军队的严明纪律信守承诺及其影响
▪ 群策群力：毛泽东与前方将帅
▪ 群策群力：毛泽东与人民智慧
经典实例分析
▪ 结合实际，探讨“凝聚团队”方面的挑战和措施“凝聚团队”模块的主要收益：
› 学习借鉴领导团队之间的珍视差异和优势互补；
› 学习借鉴开国元勋理解他人、激发信任的沟通艺术；
› 营造群策群力的环境，发挥领导者的独特作用；
关键抉择3：战略引领
▪ 毛泽东等开国元勋的愿景
▪ 毛泽东三湾改编与变革领导力
▪ 决策五步与遵义会议
▪ “要头，还是要身子”：忠诚于党忠诚于组织
▪ 为人民打工，做人民的勤务员：人民利益至上
▪ 不打人也能带好队，民主平等
经典实例分析
▪ 结合实际，探讨“战略引领”方面的挑战和措施
“战略引领”模块的主要收益：
› 学习借鉴开国元勋推进变革的思路与方法；
› 学习借鉴开国元勋重大决策的思路与方法；
› 系统领会中共与人民军队的核心价值观与组织文化，并服务于企业文化建设；
关键抉择4：高效执行
▪ 专注要事，舍地存人——毛泽东抓主要矛盾
▪ 深入动员是成功开始的一半
▪ 陈独秀欣赏毛泽东的高效执行
▪ 人民军队的及时总结、庆祝
▪ 经典实例分析
▪ 结合实际，探讨“高效执行”方面的挑战和措施“战略引领”模块的主要收益：
› 学习借鉴开国元勋专注于至关重要的目标，学会选择与放弃
› 人民军队独特的动员号召，高效执行的关键步骤；
› 学习开国元勋战略决策又推进执行的思想和方法
