管理前沿 - 领导力课堂

管理不是一门职业

2013-09-01 29

职业教育帮助个人掌握执业所需的知识体系，它包含三个阶段：1. 入学，对申请人进行智力与能力测试；2. 授课，教师传授专业知识；3. 正式的评估，对通过者进行认证。管理教育也包括入学、授课和评估三个阶段，但这种相似只是表面的。

2013-09-01 25

前面的案例中主要叙述了作为一个真正的领袖必须具备的一些条件：必须要有特别关注的“焦点”——无论做什么，都要将其置于首要位置，这就是所说的“最高准则”，还有领导者必须了解下属的思想、感情和经历，要与员工同呼吸共命运等等。但是除了上述这些，容易被忽视的领导者

2013-09-01 25

决策能力差的领导人,决策速度慢,决策质量差,决策之后不能坚持既定方向,反反复复。这些致命的弱点,源于判断力、自信、战略思维的缺失。甚至,领导人的某些优点,会影响决策速度和质量。例如,追求卓越的品质,往往导致领导人不能取舍。

2013-09-01 28

04年杰克。韦尔奇来中国演讲说，我的核心的东西不是你们看重的理念，我最核心的东西就是教练文化，中国一大批企业在导入教练文化，从稻盛合夫，从杰克。韦尔奇，我感觉到中国企业转型之惑、致胜之道就在于能不能权位文化转化为教练文化，把每个员工的创造激情真正地激发出来

2013-09-01 27

“养生”是人类强身健体之道，“养生”亦是企业发展必由之路。在节奏日益加快的今天，普遍存在这样的现象：民营企业家的头脑一刻不停地转动，为了企业的效益加班加点、忙于应酬，企业发展越快，忙得也越厉害，无论是身心还是体力都在巨大透支，于是民营企业家开始思考放权

2013-09-01 30

现代企业管理实践证明：在现代企业管理中，人力资源管理一直处于企业管理的核心地位，对企业的生存和发展有着至关重要的作用。在过去的人力资源管理中，倾向于把人看成技术要素，实行传统的劳动人事管理。而大量实践证明：人不是一种简单的技术要素，而是具有较强建设性潜力

2013-09-01 30

对于经理人，德鲁克的一个关键建议是，用好你的时间。他考察过千百个各界的主管，有些十分外向，有的异常内敛；有的特立独行，有的中规中矩；有的酒量惊人，有的滴酒不沾；有的和蔼热忱，有的冷若冰霜，总之，个性、偏好千差万别。德鲁克发觉，“卓有成效的管理者”

2013-09-01 30

聚会可以融洽也许原本紧张的领导下属以及员工与员工之间的气氛。因为工作的职位要求我们很多主管必须要恪守身为领导的职责，难免会和员工有这样那样必要的距离。

2013-09-01 29

管理无大事，不是只有大的事情需要管理，也不是等出了大事才去管理，而是要抓住每一个细节和每一可时刻，得从小处着手、于时时刻刻方方面面进行。

2013-09-01 29

亨利五世是这样做的：他将队伍埋伏在林地间的空地上，迫使法军只能挤在一处漏斗形的地带，缓慢前行。这样法军的人数优势显现不出来。