马媛:《领导力提升》特训营

何做好一个管理者是一种能力？
需要从角色转变、技能提升、团队管理、目标达成等等方面不断的促进自我的学习。
本课程在理念和方法上针对管理者的工作梳理，课程导师自上而下为现有管理者的工作做了专业的比较和区分，并在具体工作目标达成的过程中给予模式及步骤、方法与具体的技巧，课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用。
本课程理论性、实操性、系统性强，通过学员深刻而全面的领悟管理的精髓，从而切实提升学员管理和目标达成的专业技能。

（1）《管理者的目标管理与辅导激励》
（2）《管理者的时间管理与高效沟通》
（3）《管理者的角色认知与管理测评》
（4）《管理者的团队管理与心智模型》
（5）《管理者的团队凝聚与实践沙盘》
（6）《管理者的人格模型与自我认知》
（7）《管理者的实战案例与综合提升》

视频观赏+小组研讨+互动游戏
案例分析+情景模拟+讲师示范

招生对象

1.享受政府补贴的企业优先；
2.创新型、成长型、企事业单位中高层管理者；
3.总经理、常务副总、运营总监、高级经理等；
4.建议企业组建中高层团队集体参加，以便于迅速形成共识，并保证信息的有效传达与对称！

课程学制：一年（利用周末时间）每两个月集中授课2天。
上课地点：北京清华园、名企（游学、参访）
课程费用：19800元/人（校友推荐12800元/人）

马媛老师

·清华大学总裁班导师
北京大学EMBA课程导师
清友会商学院特聘导师
·实战管理、训练课程导师
·畅销书《中层领导力》作者
·国家注册高级企业培训师
·中国建材商学院课程导师
·武汉大学EMBA课程导师

超过1000场的管理训练类课程
5年世界500强企业管理经验
3年国际连锁企业大学负责人
中国九型人格与商业应用协会理事。
授课风格
语言幽默、生动流畅、感染力强；
专业讲授、分组讨论、训练演练、案例分析、小组活动、录像分享。
授课特点
双向式教学模式，侧重于实战实效及技能提升；
以解决问题为导向的培训倡导者，借助于世界500强企业管理精髓，结合大陆实战管理的实践者；以“实战”指导“实战”，从实业到培训反复锤炼，为企业定做训练式培训方案。追踪督导，运用线上辅导和线下活动的方式持续跟踪学员训后的实际操作，并在操作过程中提出指导建议，让培训创造生产力。
马老师的课程生动精彩，但更重要的是她的课程具备持续效果和可操作性。她的高度责任心和卓越培训导师精神，受到参训人员及参训企业的高度赞扬。

她的经历
18年培训训练经历，服务企业上千家
从事企业管理培训多年，积累了丰富的实战训练经验。
她善于结合企业实际，提炼出管理培训的三大行动体系，并结合心理学、九型人格学科对训后学员加强训后追踪督导，运用线上辅导和线下活动的方式持续跟踪学员训后的实际操作，并在操作过程中提出指导建议，让培训创造生产力。

课程目标
◆让学员意识到管理者的角色定位与工作核心；
◆规范管理者的基础管理工作；
◆提供实战的管理技巧与方法。
◆帮助管理者养成良好工作习惯的建立
◆建立高绩效团队机制 ，促进组织整体间的理解、融合与沟通；
◆培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。
★课程大纲(角色认知启发引导)
一、角色定位与管理测评——管理变革、角色认知
二、角色定位与管理测评——团队管理、绩效模型
三、角色定位与管理测评——管理测评、领导力维度分析
四、角色定位与管理测评——团队模拟与建设要点
五、角色定位与管理测评——团队阶段与案例分析
六、总结与答疑（案 例）

课程目标
◆让管理者清晰管理逻辑与管理思想；
◆让管理者深刻理解目标管理的内涵及价值，并积极有效的改变工作模式；
◆掌握职场中的因人而异、因地制宜的工作模型、原则与策略；
◆管理项目的落实原则以及管理动作的落实与影响波及面；
◆从项目规划到执行、细节、创新与变革的方法。
◆项目绩效达成的控制与落实
◆管理者实现目标达成的内在驱动力。
★课程大纲
一、目标管理与辅导激励之：全面管理、绩效落地
二、目标管理与辅导激励之：目标管理、结果落实
三、目标管理与辅导激励之：工具运用、实战辅导
四、目标管理与辅导激励之：GROW模型、辅导激励
五、管理工具表的使用（提供工具、现场练习掌握）
六、总结、提问与答疑

课程目标
◆理解时间管理的内涵及价值，并积极有效的提升效率达成；
◆掌握时间管理的技巧和方法，从而选择高效的工作模式；
◆掌握时间管理的模型、原则与策略，帮助学员建立良好时间管理的习惯；
◆培养沟通与协作能力，促进团队中的自我成长；
◆沟通与协作的重要性，以及如何解决个体与团队的矛盾 ；
◆分析处理部门间的沟通和合作障碍；
◆促进不同部门间的理解、融合与沟通；
◆培养现任和潜在高效职场工作者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。
★课程大纲
一、时间管理与高效沟通之：职业技能、职业发展
二、时间管理与高效沟通之：时间管理、精力管理
三、时间管理与高效沟通之：高效沟通、有效表达
四、时间管理与高效沟通之：技巧方法、演练分析
五、总结与答疑（案例）

课程目标
◆本课程以业界著名的团队管理框架模型为指导，运用管理沙盘真实模拟展现企业开展团队管理（或项目管理）的过程及可能出现的问题；
◆让学员了解实际团队管理过程中可能出现的人的问题、事的问题，并提供落地可实施的解决方案；
◆对团队管理实施重点作路线图式的系统介绍；
◆解决团队管理中个体与团队的矛盾；
◆促进组织整体间的理解、融合与沟通；
◆建立高绩效团队机制；
◆培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。
★课程大纲
一、变革时代团队管理的机遇与挑战；
二、团队管理在企业运营中的必要性(事例+视频+研讨)；
三、团队管理周期模型，分析企业在团队管理中失败的各项原因(进入沙盘演练)；
四、团队管理项目案例分析(沙盘展示：管理者的全局观)；
五、针对团队管理中可能出现的各种抗拒（沙盘展示：本单位具体事例中，针对实际工作中所产生的抗拒进行分析，找到解决方案。）
六、团队管理周期与领导动作和管理动作分析
七、各种管理工具表的使用（提供工具、现场练习掌握）
八、总结、提问与答疑

课程目标
◆通过参与式项目针对管理者的团队建设融合能力检测；
◆通过参与式活动针对管理者的目标分解能力和规划能力进行检测；
◆通过参与式活动针对管理者的领导能力检测。
◆辅导管理者对工作中管理与执行的反思
◆通过参与式活动检测团队的协作能力
★项目收益
团队凝聚力之：目标与激励机制
团队凝聚力之：团队职责分工、任务分配
团队凝聚力之：计划执行
团队凝聚力之：风险管理与压力处理
团队凝聚力之：团队运作与领导
团队凝聚力之：策略规划与影响
<<沙漠掘金>>经典沙盘项目是对团队运作时可能出现的合作、激励、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。

★课程大纲
一、”执行团队”建设及凝聚力产生的分析
二、”观察团队”任务指令及程序(可选项目）
三、针对“项目活动”的收获
四、互动活动项目之:沙漠掘金介绍
五、实战分析与管理、领导动作分解
六、团队凝聚力分析与工具使用
七：总结与课程总体测评（案 例）

课程目标
◆了解管理者在管理工作中自我的优势、局限与特点；
◆明确团队风格和职业定位，如何扬长避短与取长补短；
◆培养管理者识人辨人的艺术，促进管理团队的成长；
◆了解人格辨识工具，掌握管理中因人而异的各种管理方法；
◆了解与不同人格类型的人交往时应采取的语言与行动；
◆解决团队中个体与个体不可融合的矛盾 ；
◆促进组织间的理解、融合与沟通。
★课程大纲
一、识人辨人能力对组织管理工作的重要性
二、思维模型与性格类型在管理过程中的引导（案例分析：职场案例）
三、不同类型管理者的优势、局限与管理要点（事例+视频，案例：不同类型人格的人版分析）
四、人格优势在工作中的综合应用（应用案例：工作模型的运用）
五、人格类型与自我提升（案例：经典团队分析）
六、总结、提问与答疑（透视镜——管理者的思维模型）

课程目标
◆案例课程展示管理者的全局观；
◆审视管理者的管理逻辑与管理思想；
◆管理动作的落实与影响波及面；
◆管理动作实现目标达成的内在驱动力；
◆管理中可能存在的问题及解决方案；
◆管理的过程控制与落实；
◆管理者对组织打造的选择性。
★课程大纲
一、组织中25个动机和绩效水平迥异的员工
二、典型案例1：努力方向与结果（有心无力的烦恼）
三、典型案例2：四面楚歌（上任伊始的烦恼）
四、典型案例3：员工寻求加薪的场合（员工工作情绪的解决）
五、典型案例4：关于新员工的培养（主管的日常管理能力）
六、典型案例5：要求处罚他人的场合（人情和制度的解决方案）
七、典型案例6：对绩效目标的推进（从管人到达成目标的方法）
八、团队的评估与测量
九、管理工具表的使用（提供工具、现场练习掌握）
十、总结、提问与答疑（示范指导，现场问题分析）