少年派奇幻漂流记的品牌课

    最近观摩了李安的热门电影《少年派的奇幻漂流记》，不可否认，这是我在2012年看过最好的一部电影。难怪豆瓣网评分9.1分，群众的眼镜一向是雪亮的。

    这部电影最大的特色不仅仅在于3G画面本身，更在于背后的哲理与含义，导致不同人有不同的观影感受。

    观影当天，我听见很多带着孩子的父母观影后，告诉孩子要如主人公一样勇敢和坚强，还有家长跟孩子说，“我告诉你学习游泳的重要性了吧”；有对情人看后的第一感觉，太美了，一定要去印度瞧瞧；某IT男说，李安的画面处理太牛X了；一群美眉们刚刚结束完他们那令人愉悦的忧伤，扬起泪痕尚存的脸：“故事太精彩了”；某分析型眼镜哥：第二个故事才是真实的；某励志男，“只要坚持，人定胜天”……

    每个人有不同的收获，这在一定程度上也反映了本部电影的核心内涵：“你选择了你的记忆、信仰和生活”。

    每个人因为背景不同、视角迥异，映射到大脑产生最终感觉也自然不一样。

    对于本部电影，我更倾向于从品牌的角度来思考，其实，从某种程度，这部电影就是一堂生动的品牌课。

    首先，品牌从名字开始。

    任何一个品牌都要先拥有一个名字，然后才会逐渐衍变成品牌。

    少年派（Pi）也是一样。他的名字Pi是“派西尼·莫利托·帕特尔”的简称。据说是以一座叫“莫利托”的游泳池的名字命名，而“派西尼”在法语中干脆就是游泳池的意思。由于“派西尼”的发音很像英语中的“小便”，Pi经常被同学取笑，甚感苦恼。

    但Pi不愿意接受品牌核心价值=“小便”这个事实，他要赋予“Pi”这个品牌新的内涵。

    我们都知道，品牌是一种心智印象，一旦印象形成，要想扭转公众的认知是很难的。此时，一定需要三个关键动作：1、赋予新的内涵；2、持续多触点频繁传播；3、通过关键性事件打破原有认知，产生新的认知心锚。

    那么，看看Pi是如何做的。

    第一步，赋予新的内涵。Pi自作主张把自己的名字改成了圆周率π，也就是Pi。

    第二步，持续多触点频繁传播。Pi利用新开学的机会，不断在不同课上，重复介绍自己，语言课、地理课、数学课上，利用重复扭转公众对他的认知。

    第三部，通过关键性事件打破原有认知，产生新的认知心锚：当然这种重复传播就如同广告，大家可以很熟悉，但不一定能够接受，大家还是倾向于接受已有的认知。于是Pi需要打破原有认知，建立心锚。

    众所周知，π是一个有趣的数学常数，它没有规律，无穷无尽，以无限的无规则形式计量着完美的形状“圆”，衍生出理性之外的无限想象力空间。

    为了让别人认可这个π，少年Pi把圆周率后面N多位生生背下来，然后一数不差的写到全校轰动。从此Pi扯掉了“小便”这个头衔，他真正等于牛b哄哄的π，变成了圆周率少年。

    Pi顺利完成了品牌内涵的重新塑造，并一炮打响了个人品牌。