培训须与战略挂钩

　　与战略目标无缝结合

　　其实，以上的学习 问题，从根本上说都是因为学习 工作与 企业战略 脱节。而正是由于这种脱节，导致管理者未能发现到过去学习 带来的 绩效 ，因此在年初的时候，在削减各种费用开支中，首先是拿学习 开刀。当然现在市场上，学习 又再度恢复，其主要原因是企业在大幅“砍掉”学习 项目后，出现了 人力资源 不足，市场的热度并不能证明企业做了某种改变，一旦经济再出现危机，仍然会再度拿学习 开刀。那么究竟应该如何让具体的学习 体系、计划与企业战略始终结合？

　　战略目标代表了企业核心竞争力的选择，这就要求企业在对于员工能力培养上必须严格依据战略展开，否则企业的战略目标就变成“无效选择”。在基于目标战略下的学习 项目推进中，应围绕战略目标意图、战略环境两大纬度进行学习 项目配置。

　　学习 项目配置的路径

　　以全球制药和消费者保健行业巨头公司—瑞士诺华公司（Novartis AG）为例，我们分析一下这家在华企业是如何将学习 与战略结合起来的：

　　明确战略目标意图。瑞士诺华在远东市场上的重点国家是中国和俄罗斯。但是公司最感困难的是，来自这两大市场上的人才资源严重不足。诺华公司董事长兼首席执行官丹尼尔·魏思乐认为：“我们最重要的任务之一就是对人才进行发掘和培养。优秀的人才创造优秀的成果，这种信念以及相关的举措必须深植于诺华的工作中。”

　　因此，诺华早在2005年就成立了中国领导力发展中心。这一项目就是为了培育本土人才，类似的方式也同时在俄罗斯复制。围绕着“培养本地人才，为企业服务”的战略核心，诺华每年都要在全球范围内进行“组织人才评估”（OTR），以便追踪员工的绩效并制定新的发展计划。诺华是为数不多长期使用“组织人才评估”的国际化公司，这种评估对员工未来的职业发展和职业规划极为重要。

　　克服战略环境因素。诺华发现中国本土在制药人才上严重匮乏，职业化程度较低，制药领域的专业管理、经营、技术等各项能力与发达市场上企业相比差距很大，然而中国在新兴市场上又是举足轻重，诺华要在华发展，必然要为该市场定制学习 计划。

　　继2005年成立了中国领导力发展中心之后，于本年7月与 北京 大学成立了诺华中国大学。公司依托过去四年来搭建的人才发展框架，也进一步完善其学习 体系，其中包括BiMBA项目、本地化全球领导力项目、诺华中国领导力项目、员工公开课，以及在线学习项目在内的五大课程序列，将原来诺华中国领导力项目中的课程纳入员工公开课，同时重新打造中国领导力项目课程，联手国际著名商业院校如哈佛商学院、洛桑商学院（IMD），以及其他中国著名院校如中欧 工商管理 学院等，合作设计了极富针对性的中国领导力课程，为诺华培养国际化的管理人才提供优秀的平台。

　　（作者系王李亚洲资源公司创始人兼首席执行官)