六点钟的时候,A君突然接到一个电话,是学习 机构的小王打来的,要求准备一个白板,A君很不快地问为什么不早些与C对接?他说忘记了,接着A君只好给C打电话,要求他尽快准备一个白板,但是C很不高兴地说,曾经和小王确认过,他当时不说现在才讲,好象不想管这个事。A君考虑到C是个女同志,搬东西不方便,只好打给行政主管让其尽快找块白板。
六点半学习 要开始了,A君到了会场发现,来了很多员工,可是具体负责的C不在场,估计在找白板。A君一看天快黑了,就去开灯,一打开关发现灯不亮,好象是没有合闸,好不容易找到了,可是合上也没有电,这时A君感觉很生气,真想发作,可是为了学习 的正常进行,他忍着气给负责电路的王工打电话请他尽快解决。这时,C上来了,A君表面上很克制地问她,下午有没有来看过会场?C说来了,只是没有看灯,其实至少应该在六点钟提前半个小时到会场来调试一下的,A君心里明若洞火,不便发作,只好很火地对后勤主管说:“怎么搞的,这样的事情都搞不好,太气人了。”后勤主管站在旁边看着C,眼中流露出不屑的神色,此时C在旁边听着无语。
为了学习 的正常进行,A君只好亲自临阵上场,对到场的员工说“很抱歉,今天的电路有问题我们临时调整会场到五楼会议室,五楼会议室可能较小,椅子不够请大家随手搬上椅子。”很快大家到了五楼会议室,A群发现C还是六楼没有下来,只好打电话给他要其下来后,清点一下人数,看看人员是否到齐。接下来,经验丰富的A群主持了整个学习 的开场白。
他不但讲了此次学习 的目的、意义,也讲了对员工的要求,同时也介绍了老师,整个开场白完整、有序、点出重点,同时也烘托了气氛。为老师的授课起到了良好的暖场作用。
但是走下台之后,A君的心里很不顺,感觉自已简直是瞎忙,更深深地感觉到了自已有一个不着调的下属。虽然这个下属是前期已离职的人事总监招来的,可是这个问题需要解决了.
在这里我们要分析这个案例,为什么有些人在职场中总是不"着调"?为什么会出现下面的问题:
1.有的人做事总是跟不上节奏,上级提出一个明确的任务和要求,他却要反应半天甚至不知从何入手?
2.上级的意图和理念,他总是无法领会,上级认为很正常的作法他却认为不可行,但是他也提不出更好的做法?
3.总是完不成上级要求的 绩效 ,并且要找出很多理由?整体的职业化程度很低.
在我们的职业生涯规划当中,有内职业生涯和外职业生涯之分。外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等外在因素的组合及其变化过程.内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。
如果把人的职业生涯比做一棵树,几乎每个人都希望职业生涯之树常青,枝繁叶茂,硕果累累,但是前提必须根深蒂固。自然界中的树如果长在土地肥沃的地方,树根和树冠的比例约为1:1,如果长在土地比较贫脊的地区,约为2:1到3:1,如果长在岩石地区或是沙漠地区,会达到5:1。也就是说条件越艰苦,环境越恶劣,树根越要向大地中生长,从大地深处吸取营养和水分。请你想象一下,如果一棵树的树根扎得不深,树冠上长了很多树叶,开了很多花,结了很多果实,会怎么样呢?因此外职业生涯是我们职业生涯之树的枝叶与花果,而内职业生涯则是我们的树根.在职场中通常会出现两种现象,一种是内职业生涯超前于外职业生涯,另一种是外职业生涯超前于内职业生涯。如果内职业生涯比外职业生涯超前,会出现三种情况,一是超前适当时很舒心,此时个体会感觉工作起来得心应手,游刃有余,像玩似的,工作是一种享受;如果超前较多时很烦心,个体会感觉自已的能力绰绰有余,好象做这个工作有点太浪费自已的能力了,每日 可能花两小时就做好了所有的事情;超前太多时要变心,此时个体对工作的看法已然发生变化,他认为这份工作已经不适合自已了,继续下去会委屈自已,应该去找更好的工作。同样,如果外职业生涯比内职业生涯超前,也会出现三种情况,一是超前适当时有动力;如果在组织内部让B级人做A事,其实是对他的一种压担子式的培养,在适当拨高的情况下,也许员工会加速成长,获得职业能力的提升;二是超前较多时有压力,如果组织内部给员工压担子培养的力度过大,给予员工的职务、责任、风险较多地超出了员工的能力,员工会感觉得力不从心,感觉跟不上上级的节奏,感觉工作压力很大,对自已是一种煎熬,甚至有的员工会害怕上班,文中的C就是这样的人,所以才会出现文章中开头的一幕!此时员工无法胜任本职工作,造成很多不应该出现的工作失误,此时如果明智的上级会提出调整岗位,让其到适合的岗位上去工作,明智的下属也会提出相应的作法,以解脱目前的职业困境。还有最后一种很严重的情况,就是如果组织赋予一个人的职务、权力、管辖的范围远远超出了他的能力本身,比如让一个不懂法的人去负责经营活动,去进行商务谈判,让一个没有经验的人去操盘一个具体的项目,那将说明其外职业生涯远远地超前于内职业生涯,带来的结果也许是毁灭性的。
所以,做为管理者,要善于用人,要能够把握住人员的成长周期,在其适宜的阶段,授予其相应的权利、责任和压力,切忌拨苗助长,也不能大树底下不长草。