2024-03-29 23:01:27       
提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:010-62797895 周老师

打造一支精益高效的班组队伍

 【课程背景】

中小企业是国家经济的柱石。改革开放近30年来,我国中小企业和民营经济发展迅速,取得了重要的成就。目前我国中小企业有4000万家,占企业总数的99%,贡献了中国60%的GDP、50%的税收和80%的城镇就业。但中小企业限于组织规模问题,基础管理比较落后,不可能聘请咨询公司进行全方位的咨询辅导。缺少科学有效的管理,生存能力不强。

作为生产最小单元的班组,更是缺乏管理。任命的班组长,只是带着几个人干活,无管理意识和管理思维。对自己的角色定位不清,缺少有效的管理手段。

 【课程目的】

 从企业实际需求出发,着重于班组的基础管理建设。

 通过课程讲解使你清楚班组建设的目的和意义;

 通过企业现场实地指导让学员掌握班组管理的重点;

本课程为企业提供深入现场,直面问题的培训+辅导模式,让企业学员走进现场发现问题,并思考如何改善,由顾问提供现场指导,学员真正掌握实际操作技能,透过实战理论与现场指导直接为企业带来实际的改善效益。

 【授课方式】

 理论指导:由具有丰富实战经验的丰田咨询顾问授课,讲授精益生产的思想、理念及其运用

 案例分享:剖析改善过程中成功与失败的案例,探讨其成败的原因;

 现场实战:★在企业生产现场直面问题,顾问现场指导解决,实战落地,大“浪”淘“金”;

 课题解决:为企业实际生产中的问题答疑解惑,教导学员思考与分析问题的方法。

 【课程对象】

制造业总经理、副总、生产总监、生产、物流、采购经理、车间主任、主管、精益推进人员等。

 【课程时间】2天(6小时/天)

 【授课方式】顾问式实战方法论、双向沟通、案例解析、课题演练

【课程大纲】

第一部分 理论授课与案例分析

前言、班组管理的传统作法

1. 管理的传统作法

2. 案例•钻孔、攻牙作业

3. 建立新传统 (S曲线)

 一、班组长的管理角色认知与基本技能

1. 班组长所处的位置:现场的中心

2. 现场的问题及需要进行的指导

3. 班组长管理角色认知

4. 班组长应具备的管理技能

 二、班组长的日常管理内容

1. 现场管理十大内容

2. 日别管理内容

3. 周别管理内容

4. 月别管理内容

5. 班长一天工作顺序表(例)

· 早会

· 计划的确认

· 生产安排

· 生产准备

· 生产过程管理

· 生产结束确认

· 晚会

· 报告与数据整理

6. 车间目标管理

第二部分 现场指导与成果发表

 一、企业现场实地问题指导答疑(★现场问题实战)

1. 实战主题一:现场七大浪费

2. 实战主题二:现场目视化管理

3. 实战主题三:现场5S&安全

4. 实战主题四:班组建设

5. 实战主题五:TPM设备管理

6. 实战主题六:现场安全管理

(以上现场实战内容依课程主题搭配)

 二、企业改善课题演练与现场发表(★诚邀中高层列席)

1. 企业改善课题演练-各组轮流现场发表

2. 各组改善方案-顾问点评与指导

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