2024-09-22 20:37:28       
提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:010-62797895 周老师

课程背景】

 这个世界充满着未知与不确定性,新生态、新科技不断进步,黑天鹅、灰犀牛事件频发。在动荡和变革的商业环境中,管理者需要向管理者转型,要帮助团队清晰方向,激励团队持续追求卓越,还要学会管理变革,将威胁转化为机遇。

目前企业管理者在工作实践中,正在经历以下痛苦和困惑:

▪ 缺少信誉,说的话没人听,得不到团队成员的信任和尊重

▪ 缺少前瞻力,无法有效指明方向,各干各的,一盘散沙

▪ 缺乏创意,看不到改善机会,业务发展停滞,团队平庸麻木

▪ 无法有效建立共同目标,团队缺少高效协作,团队能力和信心不足

▪ 无法有效激励人心,表彰认可走过场,形式主义,团队缺乏凝聚力,士气低落

【课程收益】

1. 通过团队具体目标设定的趣味性学习,以及如何科学建立反馈系统,使学员影响员工自愿自发工作的根本

2. 学习团队目标管理制定公式,让自己的团队目标管理更加标准化

3. 学习沟通视窗在管理中的作用,改善管理者在管理中的沟通难点

4. 学习正面反馈的三个层次,赢得员工的尊重

5. 通过收集不同声音,实现团队作战,成果最大化

【课程时间】2天,6小时/天

【适合对象】管理者与高潜后备

【课程特色】

1. 实战化:以管理者实际工作内容为主线,采用真实管理场景教学

2. 启发性:以情境为载体,引发学员思考,促进学习迁移

3. 有趣性:将复杂的管理问题,融入到真实业务场景中

4. 刻意训练:就关键管理行为做刻意训练和教练反馈,学习效率提升3倍

【课程大纲】

第一单元 什么是领导力

价值:明确和界定领导者在组织里面的使命任务,保证领导者在团队中做正确的事。

1. 《游戏改变世界》对领导力的启示

2. 4步构建游戏化组织的领导力行为展现

› 拥有宏大的目标

› 清晰明确的规则

› 即时给于反馈

› 人人自愿参与

3. 东西方领导力差异

› 东方人眼中的领导力:天生,难以习得

› 西方人眼中的领导力:领导力是一系列工具

› 员工的执行力=领导的领导力

4.提升领导力的四重修炼

› 建立信任

› 建立团队

› 建立体系

› 建立文化

第二单元 从管理走向领导

价值:哲学的理解领导者的三重身份角色。

1. 什么是管理者?管理者的使命

2. 什么是领导者?领导者的任务使命?

3. 什么是执行者?

› 小组活动:管理者和领导者差异

4. 如何抓住机会打造一致性

› “家”文化是激励还是束缚?

› 建立具有“赢”文化的团队

› 如何处理好与前员工关系

› 如何打造一致性(员工离职时、发奖励时、做反馈时)

第三单元 哈里视窗与改善人际关系

价值:学习和理解领导者通过扩大自己的公开象限去获得尊敬和信任。

1.  为什么在领导力课程里讲哈里视窗

2. 哈里视窗的四个维度

› 隐私象限:正面沟通,避免误解

› 盲点象限:利用反馈,看到自身局限

› 潜能象限:不要轻视每位员工的潜能

› 公开象限:让员工尊重你,而不是怕你

3. 扩大公开象限的的两个路径

4. 公开象限的扩大的价值——赢得尊敬与信任

5. 领导力的关键:尊重和信任

6. 沟通视窗演练:恳请反馈和自我揭示

第四单元 目标设定

1. 互动:如何给员工下达目标

2. 目标的价值

3. 目标的种类:不同层次的人,下达的目标不一样

› 方向型目标

› 过程型目标

› 理性型目标

4. 目标设定的SMART原则

5. 目标设定流程

› 写出目标

› 列出阻碍

› 列出帮助条件

› 个人特征

› 重点事件

6. 练习:给员工下达目标

第四单元  同理心沟通与倾听

价值:提升领导者有效聆听的技术,培育领导者在实施领导行为的过程中做到关注、专注、澄清、确认、总结和情感反应的能力。

1. 关于倾听的一项测试

2. 同理心倾听的三个步骤

› 深呼吸:确保没有带着情绪听

› 提问:实时反馈,适时回应

› 复述:对重要信息进行复述,确认

3. 同理心沟通注意事项

› 书面语言:冷静客观、精准

› 口头语言:简单直接,可信

› 肢体动作:内心反应,主观

4. 用心倾听,建立与员工的情感账户

第五单元 及时反馈,赢得尊重

价值:学习和训练领导者的对下反馈能力,透过反馈力的提升来提升员工的工作积极性和降低员工职业倦怠感。

1. 绩效考核≠反馈

2. 正面反馈引爆团队

› 0级反馈——什么都没说

› 1级反馈——给与赞扬

› 2级反馈——给与赞扬并说出WHY

› 2级反馈的难点

3. 负向反馈BIC(行为>影响>结果模型)反馈流程

› 准备事实

› 设定情景

› 给予反馈

› 倾听与鼓励

› 商讨改变

› 行动总结

› 跟进计划

第六单元 员工教练与辅导的领导

价值:领导的价值和意义就是帮助下属确定目标,找寻方法。透过GROW教练过程,帮助下属理清目标,分析现状,做出正确选择,制定出有高意愿度、切实可行的行动计划,更快、更好地达成目标。

1. 一个惊人的发现:滑雪教练可以培养出网球高手

2. 现实里的领导行为

3. 教练的三项原则

4. 教练的GROW模型

› 第一步:Goal:理清目标

› 第二步:Reality:分析现状

› 第三步:Options:做出选择

› 第四步:Will:落实意愿

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