——领导力的知识技能与实践
【课程介绍】
《卓有成效的领导力——领导力的知识技能与实践》课程，由三大部分内容组成。第一部分看电影学领导力；第二部分 领导力修炼要务；第三部分 情景领导——一种重要的领导技能。
下面，主要介绍本次课程的“第一部分 看电影学领导力”。
本部分，通过观看美国电影“十二怒汉”，形象地学习领导力的知识技能，体验领导力的实践，思考如何领导。
影片《十二怒汉》，是美国的一个经典老片，电影场景简单。法庭上，对一个被指控杀害父亲的十八岁男孩的宣判正在进行。由于犯罪性质恶劣，法官将对男孩“一级谋杀罪”的裁决权交由陪审团讨论。包括戴维在内的十二名陪审员来自不同的阶层和行业，他们围坐在一间简陋的房间里，裁决一个鲜活年轻生命的生死，即便屋内燥热无比、即便有人急于回家。似乎一切证据都显示男孩有罪，大家觉得毫无讨论的必要。第一次的表决结果是11对1认为男孩有罪，按照法律必须是一致的意见，也就是12对0的‘有罪’或‘无罪’表决结果，才会被法庭所采纳。
唯一认为男孩无罪的是戴维，由于他的影响，也随着对三个关键证据的科学推测，赞成无罪的氛围开始在其他十一个陪审员之间扩散。对男孩是否有罪的表决也开始出现戏剧性的改变：11对1、9对3、8对4、6对6、3对9、1对11。终于，12个陪审员达成了一致意见：无罪！从11:1到0：12，就是领导力的最佳展现。
影片《十二怒汉》将‘领导力’诠释的活灵活现。在授课时老师将完整的电影剪辑成8个片段（不遗漏任何环节，按照电影的顺序剪辑），每个片段开始前提出研讨主题，片段观看后，进行研讨。研讨结束后，进行总结归纳，由老师将总结成果提升到理论层面，并进行领导力相关知识技能的讲授。“观看电影”、“分组研讨”、“专业讲授”三个环节，重复循环进行；形象生动、互动参与；深入浅出、掌握知识。
看电影学领导力，作为本次领导力培训的第一部分，主要是通过一个全新的授课方式，使得参加培训人员兴趣盎然。将相对较难理解的领导力的一些知识技能，在观看电影、主题研讨的过程中渗透到心中。
【课程时间】
2天（8学时/天，共计16学时）
其中第一部分用时一天（8课时），第二、第三部分一共用时一天（8课时）。
【课程大纲】
引言 企业中领导力的现状
第一部分 看电影学领导力
领导力自我测试1：领导角色准备程度
领导力自我测试2：领导风格
1 影片故事背景
通过影片片段01观看，了解故事来龙去脉
2 场景人物熟悉
通过影片片段02观看，为下面课程教学做好准备
3 审时度势 突破困局
电影片段03研讨主题
电影片段03 赏析
小组围绕主题进行研讨
本片段相关的领导力理论（知识技能）——领导力的基本概念
3.1 什么是领导与领导力
3.2 有效领导的人格特质
3.3 认知因素与领导
3.4 领导者的满足与挫折
4 正面出击 扭转局面
电影片段04研讨主题
电影片段04 赏析
小组围绕主题进行研讨
本片段相关的领导力理论（知识技能）——领导与权利
4.1 领导的角色
4.2 领导的动机
4.3 权利及其构成
4.4 权利和影响力模型
4.5 有效授权
5 事实雄辩 强势面对
电影片段05研讨主题
电影片段05 赏析
小组围绕主题进行研讨
本片段相关的领导力理论（知识技能）——领导行为
5.1 领导与任务相关的特质
5.2 领导力中的情绪智力修炼
5.3 领导力关键行为——创建结构与关系人
5.4 任务相关的态度与行为
5.5 关系取向的态度与行为
6 打破僵局 形成优势
电影片段06研讨主题
电影片段06 赏析
小组围绕主题进行研讨
本片段相关的领导力理论（知识技能）——领导的效能
6.1 领导过程函数
6.2 领导有效性架构及其应用
6.3 智力、经验、压力如何影响领导
6.4 领导风格与领导的有效性
07 乘胜追击 奠定胜局
电影片段07研讨主题
电影片段07 赏析
小组围绕主题进行研讨
本片段相关的领导力理论（知识技能）——领导策略与激励
7.1 领导策略的描述与解释
7.2 基本激励理论简介
7.3有效的员工激励
7.4 领导策略应用与权变
08 鲜明对比 完美结局
电影片段08 赏析
领导力理论（知识技能）——总结（以影片为基本依据）
第二部分 领导力修炼要务
领导力自我测试3：领导有效性
领导力自我测试4：激励他人技能
领导力自我测试5：自持力量表
1 领导力修炼的原则
2 领导力修炼的实践
3 以身作则
4 共启愿景
5 挑战现状
6 使众人行
7 激励人心
训练1：地雷阵（是一种蒙眼绕障碍的游戏，通过游戏，可以形象的说明领导方式的重要性；训练结束后，重新给游戏取名，并说明其中含义。需要准备2-3个眼罩）
第三部分 情景领导——一种重要的领导技能
领导力自我测试6：情感表达
领导力自我测试7：最不情愿共事者量表
1 情景领导概述
1.1 什么是情景领导
1.2 情景领导的领导风格
1.3 情景领导与团队业绩
案例1：古木与雁
2 情景评估——员工的渴求
2.1 影响胜任度的因素
2.2 工作准备度——能力与意愿分析
2.3 员工成长四阶段
3 情景领导模式及应用
3.1 情景领导模式
3.2 领导者的选择
3.3 领导的5种影响力及优劣分析
3.4 情景领导应用实景
4 团队建设与情景领导
雁的启示
4.1 团队角色及高效团队特征
4.2 团队成长阶段
4.3 高效团队建设法则与方法
4.4 情景领导与团队状态的匹配
案例2：团队的省思
训练2：综合训练——杰出经理的15项领导行为
总结
领导力是一种影响
领导力是一组技能
领导力是一门科学
领导力是一类艺术
领导力是一种魅力
