2024-04-09 23:04:18       
提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:010-62797895 周老师

主讲:陆华龙

【课程收益】

1. 了解管理者的角色担当,充分建立“带队伍”的意识;

2. 掌握教练辅导的步骤及方法、学会如何有效提问,引发他人思考答案,促成自发的行动;

3. 掌握人才盘点与人才梯队建设的方法;

4. 培养融洽的工作环境和工作关系,激励员工的表现和团队士气;

【授课形式】:视觉化、训练化教学

【培训时间】:2天,6小时/天

【课程大纲】:

模块一 管理者的角色管理

1、新时期企业管理变革

· 层级管理让位于支持

· 抱怨让位于诚实的评价

· 外部激励让位于自我激励

· 让老板满意变为让客户满意

· 隐秘与审查被开放和诚信所取代

· 短期的救火让位于长期的战略性思考

2、管理者的任务

· 业务的达成

· 体系的完善

· 团队的建设

· 未来的发展

3、管理者的天职:培养团队

· 盖洛普路径的启示

· 管理的真谛:通过别人去拿到成果

· 管理者带徒弟意识的建立:赋能的角色

4、作为上司的角色任务

· 让下属成长

· 让下手追随

· 让下属愉悦

模块二  团队人才梯队的建设

1、以业务为导向的人才规划

· 周期性业务发展的规划

· 业务发展阶段所需要的人才支撑需求

2、人才成熟度分析

· D1:低意愿低能力

· D2:高意愿低能力

· D3:高能力低意愿

· D4:高能力高意愿

3、现有人才的盘点方法

· 流带图的运用

4、人才梯队培养计划

模块三 培养下属:GROW教练辅导模型的运用

1、G:确定绩效目标

· 你想要达到什么样的结果?

· 你想要做的事情会给你带来什么?

· 你需要我支持你的是什么?

· 你想实现的目标是什么?

2、R:评价实际表现

· 现在的情况怎么样?

· 是什么让你没有实现这个目标?

· 对于这个目标,现在最大的障碍是什么?

· 你都采取了哪些措施?

3、O:探讨方案

· 接下来你会怎样去做呢?

· 你愿意采取什么样的行动呢?

· 除了这些方法之外,还有什么方法会对你有帮助呢?

· 你想怎样具体去实施呢?

4、W:确定下一步行动方案

· 如果现在开始,你最想先做哪件事情?

· 你打算何时开始,何时结束?

· 你需要的支持是什么?

· 如何让你能更好的坚持这个目标?

· ……

模块四 员工激励技术

1、让人意想不到的工作动机—成就感

2、霍桑实验的启示

3、激励员工的经济手段

4、激励员工的非经济手段

5、承诺式激励的四大标尺

· 价值度

· 影响度

· 自信度

· 决策度

6、如何让下属有能量

· 无能量时刻

· 有能量时刻


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